芥末堆戰略投資EdSurge，想要一起探索什麼樣的教育？
左為EdSurge創始人Besty Corcoran；右為芥末堆創始人梅初九。
芥末堆 知風 11月23日報道
11月13日，在GET2018教育科技大會上，芥末堆創始人梅初九在演講中宣佈芥末堆已完成對Edsurge的戰略投資。EdSurge作為美國最大的教育行業媒體，將與芥末堆在內容共享、開拓海外關係等方面進行深度合作。此前，芥末堆還投資了新學說、睿藝、藍鯨教育等媒體。
經歷了幾年的高速增長後，中美兩個教育科技大國迎來了拐點。雙方都開始反思科技的需要程度以及它所需要的地方，並探索教育的本質與未來的學習。在構建更為完整的教育體系的過程中，教育媒體又需要承擔哪些職責？
中美教育科技的演變
中美都是重教之國。美國官方報告"Mobile Digest of Education Statistics, 2017"顯示，2016-2017美國教育總支出佔GDP7.2%。今年10月，中國教育部公佈的《2017年全國教育經費執行情況統計公告》顯示，2017年中國教育經費達4.3萬億，佔GDP約4%。與美國相比雖有差距，但是比重連續6年穩步增長。
梅初九演講現場。
在教育支出佔比提高的背景下，科技與教育的交集也進一步加深。“中國的教育科技起步較晚，大概只是7年的時間。但由於市場基數大，加之網際網路發展迅速，所以只花了5年左右的時間便擁有了全球最大的教育科技主體集中公司。”梅初九說。
中國政府在2011年推行教育資訊化，不斷加大教育底層基礎設施投入。今年初，教育部部長陳寶生在全國教育工作會議上表示，“教育資訊化建設取得重大進展，6萬多個教學點實現數字教育資源全覆蓋，惠及400多萬偏遠農村地區的孩子。”
一些經濟落後地區的學校，教室也開始有了電子白板。
美國在教育科技方面的探索相對更早。EdSurge創始人Besty Corcoran說：“2010年左右，美國教育科技公司的數量開始增多；而中國約在2013年後，教育科技才開始走向繁榮。”
中國教育科技的發展是躍遷式的。經過幾年的快速發展，無論是從學生數量，還是從教育機構及教育產品數量來看，中國和美國都已是世界上最大的教育科技大國之一，並且迎來了拐點。
“一開始大家都認為科技很重要，但現在會回到教育本身、學習本身來思考問題，甚至出現了一股反科技思潮。”梅初九說。
梅初九與Besty Corcoran對話。
Besty Corcoran認為，中美都在試圖理解如何利用技術改變教學方法。“我感覺中國目前更關注AI，而美國則側重師生之間的互動交流。”
“但我們最終都會走向同一個地方。”Besty Corcoran補充道。
教育為本，技術為輔
在11月13日的GET大會上，Besty Corcoran在演講中問了一個問題：“哪些因素終將塑造未來的教育技術？”
她認為，技術不是第一位的，我們想要做什麼才是。先是明晰我們為什麼學習、如何學習，然後再談技術能否輔助這些變化。
Besty Corcoran演講現場。
從EdSurge正追蹤的美國教育科技趨勢之中，Besty Corcoran總結了三點變化：
第一，學習正在變得更加個性化。個性與多元是這個時代的特質。我們手機中安裝的APP、儲存的歌曲，即便從全世界來看也可能是獨一無二的。社會對人才的需求也在轉變：那些高薪工作，往往也是獨一無二，不可取代的。
以中國為例，過去只有富裕的家庭才能夠請得起家庭教師。而現在，大資料分析、自適應學習等技術讓個性化教育能夠觸達更多學生。
第二，學習變得更加“真實”。我們雖然需要記憶一定的固定知識點，但越來越重要的是如何將知識應用到解決實際問題之中，而非僅僅把它背下來。
在這一趨勢下，PBL等教學方式應運而生，不過這還遠遠不夠——現實情況複雜得多。技術則能以各種手段加以輔助：以Minerva大學為例，學生通過大量的線上學習結合老師教學，能夠迅速掌握所需知識並加以應用。
第三，學習本身正成為一門科學。美國如今提倡的SEL(Social Emotional Learning,社交情緒學習)，即致力於研究成長環境、心靈創傷等對學習者的影響。“不把這些因素考慮在內，學習就難取得實質性進步。”美國一位教育從業者說。
左一為Besty Corcoran。
技術本身難以應對這類學習，但也帶來了一些改變。比如通過家校連線，讓學生在家自主學習；通過互動式語音對話，與遭受失讀症的孩子溝通。
越來越多美國頂尖大學的學生開始學習大資料、AI、區塊鏈技術，但Besty Corcoran表示，“倫理道德類課程的學習也不斷受到關注，甚至是在MIT等學校。”
無論是施教者還是受教者，都需要更好地被優質教育產品連線起來。從自身媒體屬性出發，芥末堆推出了旗下B2B教育產品甄選平臺“ ofollow,noindex">校魚 ”，幫教育機構買好的教育產品，幫教育產品提供商更高效地賣產品，讓校方得以將技術賦能到教育教學的各個環節之中。
“在未來，我們希望無論是科技，還是學習科學等，都將成為教育行業的基礎設施。”梅初九說。
教育媒體需要傳遞什麼？
作為一家位於矽谷的媒體，EdSurge的職能和芥末堆很像：在整個教育生態系統之中，幫助不同的人看到他人，並理解他人所做之事。實現的途徑包括撰寫故事、報道、報告，以此傳遞資訊，並舉辦行業活動，讓更多的人連線在一起。
Besty Corcoran表示，“我們希望在EdSurge上擁有更多來自中國的故事，同時也希望我們的報道出現在芥末堆。”此外，雙方還將在活動舉辦、研究資源置換共建方面展開交流合作。
“我們不僅僅寫教育科技產品，還想要談論未來有關學習的一切，包括學習方法、學習科學、終身學習等。”Besty Corcoran說。
在13日的GET大會上，IBIS Capital CEO Charles Mclntyre分享了一份調查報告：現在的工作群體中，有約1/3的人選擇終身學習；而在自由職業者群體中，約2/3的人選擇終身學習。同臺演講的Benjamin Vedrenne-Cloquet表示，幾年後，50%的全球勞動者將是自由職業者。
這是新經濟形態所賦予的變化。未來的學習、未來的教育也將隨之改變。
梅初九認為，有關教育在全球的本質及教育在未來的發展，應該得到更多的分享和傳播。儘管當前中國整體對教育的認知觀念差異巨大，客觀上會有一些挑戰。
“中國教育行業出現過負面事件，存在一些問題，美國亦是如此。我想不論是這些已存在的問題，還是積極正向的行業發展，我們都會公開去談論它。這也是媒體自身職責所在。”Besty Corcoran說。
讓更好的教育來得更快，是芥末堆的願景，我們希望能夠攜手所有有志於此事的夥伴們，一起向前。
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來源： 芥末堆