新教育行業催生新技術
新技術不斷誕生並滲透教育行業，隨著大資料、人工智慧、立體化等技術的發展完善，教育行業長期存在的資源分配不均等問題將有望得到改善。如何將新技術更好地應用於教育行業，實現更加高效的賦能也成為了一個不可忽視的問題。
當前科技在教育領域的應用可分為三大類：
第一類是“間接輔助型”，即是利用科技手段輔助教學提高學生的成績、效率、及其自主學習能力，此類教育包括了自適應教育、VR/AR教育、線上教育以及體感教育等;
第二類是“直接學習型”，也就是將科技專案作為教學內容，全方位培養學生創新、實踐等素質，主要包含了STEAM素質教育、創客教育等;
第三類則是“基礎運營型”，利用科技來提升學校管理能力、教師教學質量，包括智慧校園，各類教育雲平臺等。
“間接輔助型”教育科技百花齊放
一、自適應學習應用範圍未來將進一步擴大
自適應學習本質在於因材施教，也就是按照每個學生細微的學習能力和學習習慣差異匹配最適合其發展的學習路徑。
二、智慧機器人在各教育階段滲透度有待提升
目前智慧機器人在教育領域的應用主要有：科技課堂機器人、智慧校園機器人、線上問 答式智慧服務機器人、迎賓導覽式智慧服務機器人。
三、線上直播教育持續井噴式增長
移動化程度加深、產品優化升級不停、人工智慧/大資料技術的輔助，以及線上線下相互融合的發展，這一切都帶領著線上教育走向更高階的智慧時代。
四、虛擬現實教育將成為教育科技領域發展的重點之一
虛擬現實教育主要通過手機 App以及特殊硬體裝置實現：手機、平板的攝像頭捕捉二維產品內容通過螢幕實現立體化和動態化;專用機器裝置直接在螢幕上形成人機互動介面，增強視覺體驗。
“基礎運營型”教育科技不斷深化
STEAM教育推動力強勁，STEAM教育增強學生的動手實踐能力， 激發學生的創新思維，其中機器人教育已成為STEAM教育的主要載體。
智慧校園穩步向前推進。以物聯網、雲端計算、大資料分析等新技術為核心技術，提供一種環境全面感知、智慧型、資料化、網路化、協作型一體化的教學、科研、管理和生活服務，並能對教育教學、教學管理進行洞察和預測的智慧學習環境。
