第三次隨筆
作業要求：https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS201801/homework/2359
PTA作業：
第六次作業
7-1 求1到100的和
程式碼：
#include<stdio.h>
int main()
{
int i=1,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++){
sum=sum+i;
}
printf("sum = %d",sum);
return 0;
}
思路：
1）定義兩個變數，一個迴圈變數，一個求和變數；
2）讓求和變數的初始值為零，讓迴圈變數從一遞增到一百並逐一求和；
3）設定一個判斷值使得迴圈變數不會提前退出迴圈。
流程圖：
執行結果：
除錯之旅：
本週總結：
這一週是我們第一次遇到迴圈，剛開始一些題目確實不懂，但經過老師的講解和同學的幫助終於明白瞭如何操作，希望接下來可以再接再厲，繼續學習下去。此外，通過對中國大學慕課網的學習，也更深一步加強了對迴圈的理解。
第九次作業
7-1 求整數的位數及各位數字之和
程式碼：
#include <stdio.h>
int main()
{
int b=0,n,sum=0;
scanf("%d",&n);
do
{
sum+=(n%10);
b++;
n/=10;
}
while(n!=0);
printf("%d %d",b,sum);
return 0;
}
思路：
1）首先定義一個輸入數，一個求和數，一個計數變數；
2）將輸入的變數進行運算，使輸入的n每次迴圈時都除以10，並讓sum每次都加上n，最後讓計數變數每次加一，完成每次運算；
3）迴圈時當n為零時結束迴圈。
流程圖：
執行結果：
除錯之旅：
本週總結：
這一週我們又一次集中學習了迴圈裡的相關問題，前面幾節裡不會的題目終於得到了詳細的解答和提示，但對於迴圈仍然存在一些疑難問題有待解決，例如如何求解實際數學問題。但我相信，只要繼續努力學習，所有的問題都會解決。
第十次作業
7-1 統計素數並求和
程式碼：
#include<stdio.h>
int main()
{
int M,N,i,j,count=0,sum=0,flag=0;
scanf("%d %d",&M,&N);
for(i=M;i<=N;i++){
for(j=2;j<i;j++)
{
if(i%j==0)
{
flag=1;
break;
}
}
if(flag==0)
{
count++;
sum=sum+i;
}
flag=0;
}
if(M==1)
{
printf("%d %d",count-1,sum-1);
}
else
{
printf("%d %d",count,sum);
}
return 0;
}
解題思路：
1）首先定義兩個輸入量最小值M和最大值N，再定義一個計數變數count和一個兩個控制迴圈變數i和j，接下來定義一個求和變數sum，最後定義一個標誌變數flag；
2）輸入最小值最大值確定範圍；
3）讓i從M開始迴圈，讓j從2開始迴圈；
4）讓i除以j取餘，如果餘數為零則證明i對應的數為非素數，這時將初始值為0的flag賦值為1，使用break跳出j的迴圈；
5）在i的迴圈裡進行判斷，如果flag等於0，則使count加一且讓sum等於原值加上這時的i；
6）在i的迴圈最後將flag的值還原為0；
7）如果M的值為1，因為1並不是素數但計算機又已經將1視為素數進行運算，所以將最後輸出的兩個值分別減1。
流程圖：
執行結果：
除錯之旅：
本週總結：
這一週是我們學習迴圈的最後一週，也是進一步鞏固前面所學知識的一週。經過了為其數週的關於迴圈的學習，我們掌握了三個迴圈語句，分別是 for迴圈，while迴圈以及do-while迴圈，雖然題目對我們的考驗依舊很大，但是相信經過日復一日的學習和練習，經過無數程式碼的敲擊，我們一定會學有所成。
學習進度條
表格：
折線圖：
點評
莫有江：https://www.cnblogs.com/moyoujiang/p/9939932.html