學習的學習之二（學習元知識需要具備的兩個心態）
我們在學習過程中，get到了一個新方法、新技巧，學習效率就會小幅提升。但是想要大幅度的提升或者質變，一定會涉及對自己底層認知的改變。而這種改變就觸及一些更本質的問題：比如：你價值觀的排序？你如何看待你約這個世界的關係。
因此，對於學習元知識而言， 首先是心態、方法和習慣的養成，其次才是具體的知識和技能。 這裡先讓我們先從學習的底層心態談起吧。
文/黃成甲
底層心態之一：綠燈思維
生活中你以前一定遇到過這樣的場景。當你想給父母在網上買一雙鞋子的時候，父母一定會對你說：網上買東西哪裡靠譜，不知道質量，又不能試。無論你拿出多少例證對他們說，質量好不好，網路上有評價，尺碼不合適還可以調換。可是父母會聽你的嗎？多半是不會。
為什麼會這樣呢？這就涉及到我們的認知心態。當我們遇到和過去認知不一致的新觀點時，就會觸發我們的 習慣性防衛 。
什麼是習慣性防衛？ 這是一種十分常見的心理學現象。當我們感到自己的觀點、尊嚴受到可能的挑戰時，我們的第一反應不是思考對方的質疑是否合理，而是：有人想反對我，和他幹!這時候我們的習慣性防衛就產生了。如果我們一直陷入習慣性防衛而不自知，你學習再多的新方法、新觀點又有什麼用呢？所以，要提高學習方法，第一步就是打破習慣性防衛。
如何打破這種習慣性防衛呢？這就是我們要講的 綠燈思維 。什麼是綠燈思維？當你聽到有人提出任何新的想法或者專案建議的時候，你就立刻要想：為什麼我覺得這個想法或者建議可行。換句話說，你要首先接受這個建議。尤其是當我們對一件事情經驗越豐富，越有資歷的時候，越容易因為看到別人的意見存在問題，就全盤否定對方的觀點。可是，事實上別人提出的每一個方法、觀點，背後一定是有理由的，一定有支援他這麼提出方法的原因。只是我們因為固有的思維模式、先入為主的偏見、過去成功的經驗，反而束縛、矇蔽了我們，而無法站在別人的視角思考。綠燈思維，是幫助我們去找別人的理由，這個找別人的理由其實相當於給我們打開了一個新的視角，然後會發現雖然這個事情在我的視角看是有問題的，但換一個角度來看，其實還是有道理的，而這個角度過去自己根本想不到。
因而，我們每次遇到新觀點的時候，不要總是質疑和琢磨這些觀點錯在哪裡？應該用綠燈思維，先積極認可它是可行的。比如在與人溝通這個事情上，雖然你心裡面很不認同對方的觀點，但你告訴自己先理解再溝通是有用的，理由是：一，理解了別人之後，我們才能在同一個話題下討論，避免經常出現的說了半天結果說的不是一回事，從而節約很多的時間和精力；二，先理解後溝通的過程中，也能夠建立更好的情緒和環境，雙方達成共識也會更加容易一些。當你找到這些理由的時候，你就可能從新的知識中去汲取有用的東西來改變自己的行為了。如果我們能堅持這樣的思考方式，我們就會變成 反向偏執狂 。我們知道偏執狂是固執地堅持已有的思維， 而反向偏執狂就是始終堅持用積極的思維來激發各種創新性想法。
但有人可能會說，這麼做太違揹我內心了，明明有問題，還不讓我說，只說好處真的對嗎？彆著急，不是不讓你質疑，而是把質疑的環節放在綠燈之後的黃燈環節。黃燈是幹什麼呢？就是表達你對這個問題的疑問的環節。所以，不是我們不能表達異議，而是要在進行任何消極反饋之前，一定要給出積極反饋。這時，你再去提意見，別人也會更重視。有時候我們一直集中精力在積極地尋找可能性上，所以輪到黃燈亮的時候，反而想不出反對的意見了，這樣我們充分地理解了問題，執行起來就更容易了。
底層心態之二：以慢為快
當我們遇到新觀點時能夠用綠燈思維來積極面對，就為快速成長打下了第一個心態基礎。可是，想要快速成長，僅僅有積極的態度還不夠，還要解決另一個問題：具體執行中的心態。
我們之所以想要快速成長，就是因為我們這個社會變化得越來越快，對人的要求也越來越高。如果想在這個快速變化的社會裡建立競爭優勢，學習和成長的速度就很重要。所以，很多網際網路創業公司的口號都是：天下武功，唯快不破。是啊！你看Facebook從無到有，再到紅遍全球才幾天時間；“滴滴打車”從無到有，再到成為帝國也才幾天。這樣的案例越來越多。身邊昨天還是一個普通人的創業者，今天就拿到幾個億投資，搖身一變成了執行長。我們能不焦慮嗎？能不想讓自己再快一點嗎？再不快點，黃花菜都涼了！
是啊，在這個時代，太慢你是要被淘汰的。可問題是你怎樣能快起來？更快地讀書？報名上“十分鐘講透創業原理”“21天打造無敵團隊”這樣的課程？你看在朋友圈裡，各種短期集訓訓練營特別多。藉著內容創業的風口，個人成長、讀書、創業等學習社群一夜之間風起雲湧。每個人都告訴你：加入我們，快速掌握新能！我們想要什麼，商人就能賣什麼。你想要長生不老，就有人會賣給你人蔘果。可是，追求快是這麼個方式嗎？
快是結果，不是原因。 想要能力提升得更快，不是說學習過程就要很快。相反，越是快速提升的能力，不是越需要下慢功夫。這一點，可能是大多數追求快速成長的學習者都沒有意識到的。所以，這個層面的心態就是：真正的快，是“以慢為快”。
因為真正高效的的學習，其實是知識融會貫通的結果。有了對重要的、核心知識的深刻理解，我們才能運用起來遊刃有餘。 然而，對我們大多數人而言，阻礙我們融合貫通的原因，恰恰是我們在學習中遇到了一個“阻塞”，沒有把它攻克，導致我們一直有“自以為知道，其實不知道”的“知識阻塞”，也就沒有辦法是實現融合貫通的效果。
所以，我們想要快速提高，努力的方向應該是花大力氣打通那些知識阻塞，而不是追求看起來很花哨的新方法、新技巧。底層堵住了，新方法和新技巧學得再多，也都是表面上的花拳繡腳。
我們求快，渴望能夠四兩撥千斤，能夠找到捷徑，可惜，卻忘了幾千年留下來的真正捷徑：書上有路勤為徑。以讀書為例，好學的人，總是想要讀得快一點，也就不由自主地希望多讀些。我以前也有這個心態：讀書的時候，特別希望自己閱讀量很大。我以前一年也能讀100多本書，這樣的讀書方法，不能說沒有幫助——我確實收穫很多，但造成一個問題就是資訊超載。
什麼是資訊超載？比如：我們看了李忠秋寫的《結構思考力》覺得很棒，書中介紹了很多知識，並且也註明了這些知識來源於哪些暢銷書和相應的培訓課程，我們就會不停地接收新知識，但其實已經超過我們能夠接收的範圍，這點大家都有感觸。為什麼會這樣呢？那是因為獲取新知識要比應用已有的知識有趣的多，所以我們會習慣性地不斷獲取新知識。比如你在學習溝通的方法，但是知道了方法以後，又看到在講高效閱讀，這個時候你一定更希望去看高效閱讀這個事情，而溝通的方法，知道就算了，為什麼？因為我們覺得已經知道的事情幹嘛要花時間再看一遍呢？這不是浪費時間嗎？有新知識就應該趕緊學習新知識。這種心理會進一步導致資訊過載。正是心理上不斷想學新東西，反而導致沒有辦法學東西，為什麼？因為我們沒有意識到一件事，那就是重複閱讀或者練習已經學到的知識，帶來的價值非常大。因為每次重複或練習帶來的理解和認知是完全不一樣的，但是我們往往只看到了學習新東西帶來的那種收穫感，所以只有花時間去對已有知識重複學習，才能有更深入的認知和理解。
但是問題來了，一天只有24小時，哪來那麼多時間呢？怎麼辦？這就要實行少而精的策略了。也就是說無法學習那麼多東西，那就重複學習哪些真正重要而精華的知識，實行精要主義！
精要主義就是把慢功夫花在真問題上。這就是二八原則。我們要以慢為快，其實是把80%的時間，花在20%的重要問題上面。如果把我們的世界平均地、慢慢地花在每一頁上，那才是真的效率很低，趕不上這個時代的變化。
另外，對於我們知道的知識一定要跟進，要踐行。掌握和踐行一個新知識比知道一個新知識更重要。知道一個新知識只是萬里長征的第一步，要做到把知道的知識變成行動之後的跟進才是真正的戰場。
如果你通過一倍的時間來培訓學習一個新知識，在跟進上面你要花十倍的精力和時間，這樣這個知識才能真正的改變你。拿演講舉例，即使看完《演講的本質》、《演講的力量》、《高效演講》這些書，也參加了相關的演講培訓，但你實際不去練習演講，不去經歷那種臨場感，你還是會犯很多錯誤，比如：把控不好時間、有很多小動作，語言表達不夠精煉。
小結
總結一下，掌握元知識，首先要在學習新知識時有綠燈思維，而在具體學習時，又要有以慢為快的心態，把慢功夫用在真問題上，比如學習元知識。