我是阿里的產品經理，我用這種方式支教
嘿，我是漢英，一個數據產品經理。
白天我的工作是整資料、建模型，晚上我最喜歡的事情就是去“支教”給孩子們講網際網路。
一提到支教，是不是就會想到，去到深山待上一年半載？我覺得，阿里人的支教可以有很阿里的方式。漢英老師一秒上線。
以前，我去內蒙古、湖南、四川、雲南的鄉村學校實地考察。那些孩子們看見你就一擁而上，像看外星人似的看著你，問你這問你那。
他們有好的課程教育，但缺失的是對外界的認識。我們需要把人生的各種可能性告訴他們，長大除了當老師、科學家、醫生，他們也可以成為廚師、理髮師……
於是，2年前，我加入了“星光計劃”（一個面向中學生的職業分享平臺）。平常的支教是教學課本知識，那我就用自己的網際網路工作經驗，線上講述我的職業故事，把我日常的工作技能和網際網路思維融入到課程中和孩子們分享。
一般一次1小時的課程，我會準備90多頁的PPT。為了把大資料這個職業介紹給這群毫無網際網路基礎的孩子們，我要經常設計簡單易懂的方法幫助他們理解，簡單到讓他們看到後，可以用肢體語言就能表達“是”和“不是”。
我們產品經理有個工具叫同理心地圖，是用來分析消費者所處的環境的。有一次，我瞭解到班裡的男生喜歡打籃球，我就介紹籃球場的熱力圖，告訴他們哪個點投籃比較容易進，果然男生們來了興趣，默默地開始做記錄。
▲同理心地圖
還有很多孩子家裡是務農的，我又搬出了“農業大腦”，介紹怎麼用大資料種地，真的有學生回去告訴他奶奶“農業大腦”中的知識。
他們真的都是非常聰明的孩子，只是少了與外界的連結。有一次讓我印象深刻的分享，是我給學生們介紹“指揮大腦”的監控大屏，當我問他們這是幹什麼的，他們居然基於前幾分鐘的簡單介紹，就猜出這是掌控萬物的執行狀況的眼睛，當時我還是很震撼的，他們完全沒有接觸過網際網路和大資料。
11歲的時候，我畫了一幅油彩畫呼籲社會關心兒童的參與權，結果成了聯合國《兒童權利公約》宣傳畫。這大概是我人生中比較意外的公益緣分，後來，我也時常參加各類公益活動，來到阿里還參與了“團圓”打拐產品的設計，逐漸意識到每個人都可以有自己參與公益的方式，做公益的心理也一直在成長。
最開始只是想做點好事得到心理的滿足感，到現在，我覺得關注社會中存在的種種問題是自己的責任。
現在線上支教已經成了我工作之餘的日常。我想， 任何事情， 只要堅持做下去，一定能收穫到溫度。
▲ 學生給漢英小姐姐寫的課堂分享
原文釋出時間為：2018-10-11
本文作者：橙子