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今天又是充滿希望的一天嘛？

一、預估與實際

二、需求分析

我通過網頁查詢的方式了解到，小學一年級數學有如下的幾個特點：

• 特點1計算以20以內的數字為主
• 特點2運算符只有加減

經過分析，我認為，這個程序應當：

• 使用的數字小於二十
• 運算符為加減法
  -不會出現負數
  -只出現兩個數相加或相減

三、設計

1. 設計思路

說明你如何設計這個程序

• 首先，讓用戶選擇多少題目，然後讓用戶是否查看答案，
• 算法的關鍵的是怎麽實現加減隨機還有問題和答案分開。

2. 實現方案

寫出具體實現的步驟

比如：

• 準備工作：先在Github上創建倉庫，克隆到本地
• 技術關鍵點：隨機生成的符號。

四、編碼

第一個是怎麽取隨機數，主要是百度
第二個是加法減法怎麽隨機，我就令兩個數字代替加和減法，然後令他們隨機後輸出
第三個是問題怎麽和答案分開，我就創建了三個數組來存放之前的兩個隨機數和隨機加減，在利用循環把他們釋放出來。

1. 調試日誌

記錄編碼調試的日誌，請記錄下開發過程中的 debug 歷程

比如：

• 有可肯出現小a-大b的情況，得到負數。

2. 關鍵代碼

for (int i = 0; i < number; i++) {
   int a=(int)(0+Math.random()*20);
   int b=(int)(0+Math.random()*20);
   int c=(int)(1+Math.random()*2); 
   d[i] =a;
   e[i]=b;
   f[i]=c;
 
    if(c==1) {
       System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" + "+b+"= " );
  }else {
       System.out.println("("+(i+1)+") "+a+" - "+b+"= " );
  }   
 }

3. 代碼規範

請給出本次實驗使用的代碼規範：

• 第一條代碼中的命名嚴禁使用拼音與英文混合的方式，更不允許直接使用中文的方式
• 第二條其它變量以小寫字母開頭

並人工檢查代碼是否符合規範

五、測試

測試當輸入負數時，系統報錯，重新輸入。

六、總結

請總結過程中的教訓和經驗，思考

• 是否使用了“軟件開發的基本策略：分而治之”，是否需要重構
• “高質量的設計、規範的編碼以及有效的測試是保證軟件產品質量的三個重要方面”，你是否采用了相關的手段，是否需要重構

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