1.本章學習總結

1.1思維導圖

1.2本章學習體會及本章代碼量

1.2.1學習體會

不同於前幾周簡單的條件語句等，這一周開始學習循環結構for，while語句，甚至是多種語句嵌套使用，讓我直接感受到編程的難度，嵌套要求的不僅是基礎代碼的熟練使用、各個語句的掌握到位，更是對於思維的鍛煉，在這一章的練習中，我發覺自己在循環嵌套方面十分生疏，有的題目很難得到思路，容易直接下筆，明白部分題需要動腦思考去簡化進而提高代碼質量，慢慢加油鴨，不能懼怕去寫較為復雜的程序！
 首次接觸continue和break語句以及flag變量的使用，方便將程序分為幾種情況，不失為一種好工具。隨著代碼量的越來越大，程序調試為代碼糾錯提供了非常大的便利，調試十分有用的同時也十分有趣，林麗老師推薦的printf調試法也十分實用，在每一次錯誤之後，不要立馬去問別人，而是學會自己調試，發現錯誤，自己思考，改正錯誤，養成獨立思考的習慣；
 除去代碼學習，這章還接觸了在我看來如同列草稿的偽代碼，寫程序前使用偽代碼將思路寫下，進行算法分析十分有效，可以養成好習慣。
 不懂的地方：部分循環語句需要scanf兩次
 

1.2.2代碼量

2.PTA總分

2.1循環結構題集1+2

2.2我的總分

總分：290

3.PTA實驗作業

3.1題目一

龜兔賽跑比賽
烏龜每分鐘前進3米，兔子每分鐘9米;
兔子每跑10分鐘回頭看一下烏龜，若發現自己超過烏龜就休息30分鐘，否則繼續跑10分鐘,而烏龜不休息;
假定烏龜與兔子在同一起點同一時刻開始起跑，比較T分鐘後烏龜和兔子誰跑得快.

3.1.1算法分析

- 定義兔子路程distance1，烏龜路程distance2,休息時間restTime,(皆初始化為0)，運動時間runTime=10，規定時間time；
- 在規定時間範圍內循環輸入時間
   for from i=0 to i= time i++
- 從開始每十分鐘做一次判斷
   if(runTime==0) then  runTime=10 ； if(restTime==0) then runTime--
- if distance1>distance2 休息30分鐘（即restTime=30），restTime--， distance2+=3
  else restTime=0 distance1+=9，distance2+=3 
  end for 
- if(distance1<distance2)
  printf("@_@ %d",tortoise); 
  else if(distance1>distance2)
  printf("^_^ %d",rabbit); 
  else printf("-_- %d",rabbit); 
  end if
 

3.1.2代碼截圖

3.1.3測試數據

3.1.4PTA提交列表及說明

說明： 這道題是在Devc上做了很多次，測試多組數據後放到PTA上所以提交結果只出現一次錯誤；
錯誤原因： 多個if分類討論不清晰，造成答案錯誤，經過重新分析題目，列草稿，得出正確答案；
值得汲取經驗：描述較長的題目劃出重點，即化文字直接轉化為代碼，運用多個條件語句時註意每一部分的邏輯是否清晰，括號的一一對應，註意休息時間和運動時間的特殊化，進而按情況賦予初始值。

3.2題目二

將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，計算有幾種不同的換法

3.2.1算法分析

- 定義硬幣種類：fen5，fen2，fen1（註意每一種都要有），初始化為零只是方便後面語句，零錢為x，硬幣個數count=0；
- 三種硬幣同時存在，互不幹擾但是各種可能互相搭配，故采用三個for循環嵌套，極限思想，
 

for from fen5=1 to fen5=x/5，fen5++ {for from fen2=1 to fen2=x/2，fen2++ {for from fen1=1 to fen1=x，fen1++}
- 當滿足條件
if fen55+fen22+fen1=x then printf（“”）count++ 最後輸出count的值

3.2.2代碼截圖

3.2.3測試數據

3.2.4PTA提交列表及說明

說明：老師在課堂上詳細講解了一道類似的題，所以這一段代碼非常順暢，之所以記下來是因為解法較為特殊，值得記下來；
值得汲取經驗：本題要求算出各種可能的解，較為抽象，思路非常重要，首先要明白各種硬幣的取數互不幹擾但互相配合，應將各種硬幣所有可取數自由組合，再從中挑選符合題意的，即根據極限思想，算出只用某一種硬幣，需要的最大數量，嵌套循環，保證各種可能性

3.3題目三

輸入一段文本，統計每個單詞的字母數，以句號為結束標誌（單詞中的字符也算一個字母），每個單詞之間以空格隔開

3.3.1算法分析

- 定義num為字母數，blank判斷是否有空格 ，word是否存在單詞，flag判斷是否為單詞，皆初始化為0；
- 情況一：輸入一句話，句末存在句號結束輸入 while（ch！=“.”）
  是單詞 if（ch！=“ ”）then flag=1，num++，word=1；
  第一個結果前無空格 if flag==1&&ch==‘ ‘ &&blank==0，直接輸出字母數，
  之後的即在前加一個空格，printf（“ %d”）      
  每一次循環末端將flag和num歸零便於下一次判斷統計
  輸入最後一個單詞， if(word==1&&num!=0) blank！=0 printf（“ %d”）
- 只輸入一個單詞，if(word==1&&num!=0) blank==0  printf（“%d”）

3.3.2代碼截圖

3.3.3數據測試

3.3.4PTA提交列表

說明：這道題不是非常難，但是由於考慮欠缺，在Devc上嘗試了很多次加上同學的建議才做出來，值得記下來
 第一次做的時候忽略了flag和num的歸零問題，改過來之後，發現自己還忽略了如果只輸入一個單詞的情況，應該記錄下來，提醒自己以後要仔細    分析每一種情況，理清邏輯，內外for循環的變量名相同會導致程序錯誤！

4.代碼互評

4.1代碼截圖

同學代碼

我的代碼

4.2代碼對比
相同點：1.均采用for循環輸入數據；
2.采用五個for循環分別輸出每一種結果的 *；
不同點：1.對於每一種結果的統計方式：他采用數組的方式，不用輸入每一種情況，對於整個程序來說較為簡潔，我還沒有接觸數組，只能老老實 實將每一個情況輸入，代碼量太大，質量不高；
2.對於結果的輸出方式：他依舊借助數組，省去麻煩，不用編寫五個for循環，整個程序簡潔明了，代碼質量較高，易於編寫
值得學習這位同學的提前學習，自主學習意識，有簡化程序的意識，勤於思考，但是數組在一定程度上沒有for語句清晰明了[]

C語言--第2次作業