1.本章思考總結

1.1思維導圖

1.2本章學習體會及代碼量學習體會

1.2.1學習體會

這個星期學習的是函數的相關知識，剛開始預習時翻書會發現函數與平時編寫的程序差不多又有點不同，跟高中時所學的數學函數很像，讓我比較容易理解。但是書中的概念文字又很多，相近的概念如實參形參，局部變量，全局變量，靜態變量等等我很容易搞混，但是課堂中遇到的問題上課時也會聽老師講解一遍。最後，我又抽時間看了一遍翁愷老師有關函數的視頻，發現自己清晰了很多，所以學習還是要不斷加深印象，不斷動腦思考，動手編程，才會把知識真正的裝到自己腦子裏。

1.2.2代碼累計

2.PTA總分

2.1函數得分與排名：

2.2我的總分：145

3.PTA實驗作業

3.1PTA題目1

空心的數字金字塔 
本題要求實現一個函數，輸出n行空心的數字金字塔。

3.1.1算法分析

1.for(j=1;j<=n-i;j++)
        {
           printf(" ");
        }                            輸入每行前面的空格
2.printf("%d",i);             輸入第一個數字
3.for(m=1;m<=(2*i-3);m++)
          {
            printf(" ");
          }                輸入數字與數字間的空格
4.for(k=1;k<(2*n-1);k++)
            {
                printf("%d",i);
            }          輸入第二個數字    
5.printf("\n");               回車符，開始下一行的循環
 

3.1.2代碼截圖

3.1.3測試數據

3.1.4PTA提交列表及說明

Q1：第一次是編譯錯誤。
A1:我在這個程序中用了很多的if判斷還有for循環，但在運行時只顯示1這個數字，後來我發現是我沒有分清賦值與等於搞出的錯誤。
Q2：有兩個答案正確。
A2:我請教了下同學，用了另一種方法，我的思路是一行一行的循環，在每一行中分別用幾個循環，輸出空格和數字。

4.1函數關系圖

4.2函數功能介紹

4.2.1第一級函數

首先定義數字number，產生隨機數字，然後運用一個switch case 產生隨機字符加減乘除進行運算，比較輸入答案與正確答案的關系。

4.2.2第二級函數

方法與第一級大致相同。

4.2.3第三級函數

方法與上述相同

4.2.4點擊程序級別的系統

switch case還有我新學到的清屏功能。讓整個界面看起來更舒服。

4.2.5菜單函數

一個菜單函數，分別放在各個級別中，避免了代碼重復也更加方便簡單。

4.3運行結果截圖

4.4遇到的問題及解決方法：

在寫大作業的過程中我遇到了以下截圖中的問題

這個是錯誤代碼

這個是改正後的

原因是在我做完一個級別的程序後，一般會按回車進行下一次做題訓練，而因為設置的都是字符型，系統會把回車當成非法字符。加入一個getchar（）；吃掉回車符，就不會出現上述毛病了。

4.5大作業總結

1.我做大作業時的思路，首先是弄一個大的框架，再逐個填充函數進去，最後運行程序，對細節和bug進行調試。
2.該作業的第一步是顯示級別，讓做題人可以選擇，這就需要一個printf。並且需要 switch case進行選擇。然後需要定義一個函數用來讓做題者選擇題目數量。緊接著對第一級，第二級，第三級的函數進行填充，使之能夠運行成功。
3.在寫大作業時我碰到的問題是代碼會出現重復，復雜但我又不知道如何改進。對於拓展的內容，我對於時間函數的寫法不太理解。通過這次作業，也讓我知道了編寫一個程序，不管多小都需要細心，認真，不斷調試改正。

C語言博客作業03-函數